А вы знали, что во всех школах Нязепетровского округа есть школьные театральные коллективы? Вот уже несколько лет согласно программе развития школьных театров Министерства образования и науки РФ в каждой школе создан свой театр. Сегодня, в Международный день театра, представляем вам обзор театральных коллективов Нязепетровска.
Искусство требует жертв
На данный момент в Челябинской области функционирует порядка 500 школьных театров. Минобрнауки России взялось за развитие школьного театрального творчества весьма серьезно, подключив в качестве методической базы опыт российского театрального института им. Б. Щукина. Преподаватели и методисты института разработали методические пособия, регулярно проводят курсы повышения квалификации для руководителей театральных коллективов. А вот отдельной штатной ставки для театралов в системе образования, увы, не предусмотрено. Поэтому организацию школьных театров в подавляющем большинстве школ взяли на себя учителя.
В силу специфики театрального искусства педагогам, вызвавшимся руководить школьным театральным кружком, приходится быть еще и режиссерами, сценаристами, костюмерами, бутафорами, декораторами, звукорежиссерами и осветителям в одном лице. А еще швеями и рабочими сцены (если таковая в школе вообще имеется). На реализацию всей этой многогранности школы могут выделить, в основном, один час в неделю оплачиваемой нагрузки.
При этом главная задача руководителя театрального коллектива — непременно обеспечивать раскрытие и творческий рост каждого воспитанника и коллектива в целом. Ведь школьный театр нужен не для того, чтобы взращивать артистов: его главная функция — образовательная и воспитательная как для участников, так и для юных зрителей. Но чтобы это все случилось, спектакль должен быть, как минимум, поставлен. Как это возможно за час в неделю? Очень просто — энтузиазм и готовность жертвовать личным временем.
Мастера эстрадных миниатюр
ШТЭМ — школьный театр эстрадных миниатюр СОШ № 27 — создан пять лет назад Екатериной Михайловной Сологуб. Тогда она была еще просто мамой своей талантливой дочери Ирины, а впоследствии начала преподавать в школе русский язык и литературу и самодеятельный коллектив обрел официальный статус. Сейчас в коллективе десять юных артистов с 8 по 11 класс.
Название сложилось исходя из того, что чаще всего актеры ШТЭМа представляют небольшие поэтические миниатюры, при этом уделяя особое внимание военной теме. Будучи человеком, глубоко увлеченным литературой, Екатерина Михайловна всегда самостоятельно пишет для постановок авторские сценарии. Был у коллектива и большой, серьезный спектакль по роману «Молодая гвардия». В его сюжет педагог включила также множество дополнительного литературного материала.
— Поскольку у нас постановки, в основном, исторические, то самая большая сложность для нас — это костюмы и реквизит. Ищем обычно всем миром, очень хорошо помогают родители. Вторая проблема — время. Официально на занятия дается всего один час в неделю — это совсем ничего. Чтобы поставить даже небольшую сценку, нужно собираться каждый день и не по часу, — озвучила Е. М. Сологуб одну из наболевших проблем всех школьных коллективов.
В этом году у педагога большая нагрузка по основным предметам, и время на постановку удается находить с большим трудом.
Спектакль — это нереально
Театральный коллектив СОШ № 3 «Калейдоскоп» также образовался достаточно давно — в 2022 году. Функции руководителя взяла на себя учитель биологии и школьный педагог-психолог Анастасия Юрьевна Бобышева. За эти годы ей удалось сохранить основной состав коллектива — сейчас это шесть восьмиклассниц, — но по мере необходимости подключаются и другие старшеклассники, которые не прочь выступить на школьной сцене.
«Калейдоскоп» работает только в режиме подготовки к школьным мероприятиям. Но и они требуют от Анастасии Юрьевны резервов времени, которого при ее загруженности, просто нет.
— Мы с ребятами собираемся по мере необходимости для подготовки сценок к школьным праздникам. Самое сложное, на мой взгляд, в условиях школы — это совместить свободное от уроков время педагога с расписанием детей. Поэтому на спектакль мы пока не замахивались, это просто нереально, — отметила А. Ю. Бобышева.
Искать сценарии для постановки педагогу помогают и сами актрисы «Калейдоскопа», а иногда и вовсе придумывают сами, как, например, в прошлом году на конкурсе «Театральная весна» девушки показали миниатюру на военную тему, полностью самостоятельно придумав сюжет. В этом году коллектив также планирует поставить сценку на эту тему, ведь впереди — школьный концерт ко Дню Победы.
Маленькие, да удаленькие
Театральный коллектив СОШ № 2 «Пилигримы» под руководством завуча по воспитательной работе Ксении Сергеевны Перминовой — самый юный. Фактически он работает в школе второй год, но полноценно — первый. Сейчас в коллективе 15 четвероклассников-одноклассников.
В первый год юные театралы сделали небольшую сценку для творческого конкурса РДК, а затем заняли с ней первое место на районном конкурсе «Театральная весна». В этом году решили взяться за дело основательно и поставить для конкурса свой первый полноценный спектакль.
— Работа у нас кипит уже с января, потому что даже за месяц спектакль не поставить. Сейчас мы собираемся по 3-4 раза в неделю. Дело это непростое — одно дело придумать, а когда начинаешь репетировать, выглядит все совсем по-другому. Дети не профессиональные актеры, не все получается сразу, это процесс, требующий времени, — поделилась Ксения Сергеевна.
Репетирует коллектив в классе, но каждый раз приходится искать свободный кабинет. С костюмами выручают родители, с декорациями и реквизитом — учитель ИЗО и технологии Анастасия Андреевна Вильданова.
К. С. Перминова говорит, что один из самых трудоемких этапов — это подбор материала для постановки. Чтобы выбрать сценарную основу, ей даже приходилось изучать архив изданий старых журналов для школ.
— Школьный театр, безусловно, дело очень нужное, но никой базы для этого в школах нет. Все полностью на плечах руководителя, которому для этого требуется большой запас энтузиазма и личного времени, — отметила руководитель «Пилигрима».
Уютно, как дома
«Как дома» — это театральный коллектив, который уже второй год действует в доме учащейся молодежи под руководством Александры Дмитриевны Темниковой.
Занятия посещают 14 детей разного возраста: самые младшие во втором классе, а старшие — уже в десятом. Организовать регулярные театральные занятия для такой группы, чтобы всем было интересно, в разы сложнее.
— Занятия у нас интегрированные, но все же больше направленные на младших детей от второго до пятого классов. Материал для постановок выбираем по такому же принципу. Старшие относятся к этому с пониманием и нередко выступают в роли помощников, — рассказала педагог.
Театральный коллектив «Как дома» хорошо знают в детской библиотеке, а также детских садах города, где артисты ДУМ уже не раз побывали «на гастролях»: в прошлом учебном году показывали инсценировку «Сказки о глупом мышонке» С. Маршака, в этом — сказочную викторину. Юные актеры участвуют и во всех мероприятиях ДУМ.
Реквизит и декорации здесь готовят совместно с детьми — на это по программе выделено специальное время. Пусть они неидеальные, зато сделаны своими руками. Главную миссию своего коллектива Александра Дмитриевна видит в том, чтобы помогать детям раскрываться и обретать уверенность в себе. И сила театра делает свое дело: к концу второго года те, кто сначала боялся выходить на сцену, уже с нетерпением спрашивают, когда будет выступление.
Театр должен быть театром
Коллектив «Арт-класс» в СОШ № 1 работает уже третий год под руководством автора этих строк Елены Севериной, поэтому дальнейший текст — от первого лица.
До того, как стать руководителем школьного театра, у меня был соответствующий опыт, но начинать театр в школе — все равно, что в открытом космосе. Занимаемся мы в небольшом спортзале, среди мячей и скакалок, но безумно рады, что есть это помещение и не нужно каждый раз двигать парты или столы в столовой (и такое бывает).
Я убеждена, что рано или поздно театральный коллектив неизменно должен выйти на стадию полноценных спектаклей, иначе школьный театр теряет свой культурно-образовательный смысл. Театр должен быть театром. Именно поэтому мы взялись в этом году за спектакль с костюмами и декорациями, в которые нашим родителям пришлось финансово вложиться, за что им огромное спасибо!
Хотелось бы, чтобы школьный театр давал детям реальные возможности для роста и выхода в большой и яркий театральный мир за пределами школы и района. Благодаря пониманию и поддержке директора СОШ № 1 Наталье Витальевне Ковердяевой мы имеем возможность стабильно работать по стандарту театрального образования, в том числе занимаемся художественным словом, и у ребят уже есть победы в областных конкурсах.
В День театра всем руководителям театральных коллективов хочется пожелать вдохновения, энергии, творческих сил и, особенно, нескончаемого энтузиазма — он нам еще очень понадобится!
Елена СЕВЕРИНА
